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면접관이 5초만 봐도 합격시키고 싶은 자소서 작성법 3가지

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[2020고입] 대원외고가 밝힌 자기소개서 긍정사례 – 베리타스알파

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[고입자기소개서][고입자기개발계획서예시] 최종합격한 고입 자기소개서 및 자기개발계획서 예문입니다. 자기개발계획서를 어떻게 써야할 지 막막하신 분들이 보면 큰 도움이 될 것입니다. 자기소개서

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고입 자소서, ‘나만의 색깔’ 충분히 드러내라 < 고교진학 < 쏙쏙입시 < 기사본문 - 에듀진 인터넷 교육신문

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• Most searched keywords: Whether you are looking for 고입 자소서, ‘나만의 색깔’ 충분히 드러내라 < 고교진학 < 쏙쏙입시 < 기사본문 - 에듀진 인터넷 교육신문 2015학년도 이후 고입에서 성취평가제를 적용하면서, 자사고, ... 자기소개서의 기본 이해자소서는 크게 '자기주도학습영역'과 '인성영역'으로 나뉜다 ... 2015학년도 이후 고입에서 성취평가제를 적용하면서, 자사고, 특목고 등 선발전형을 갖는 고교에서 중학교 교과 성적은 변별력이 크게 하락했다. 그에 반해 서류평가에서 중요 평가 요소인 자기소개서의 비중은 더욱 커지고 있다. 당락에 영향을 주는 요소인 자기소개서, 어떻게 작성해야 효과적일지 알아보자.1. 자기소개서의 기본 이해자소서는 크게 '자기주도학습영역'과 '인성영역'으로 나뉜다. 중학교 생활 동안 스스로 학습 계획을 세우고 학습해 온 과정, 그 과정에서 느낀 점을 적는 자기주도학습과정은 물론 지원 고
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진학용 자기소개서 잘 쓰는 법

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• Most searched keywords: Whether you are looking for 진학용 자기소개서 잘 쓰는 법 자기소개서는 대학 입학이나 취업을 위해 주로 쓰지만, 요즈음은 특수목적고등학교나 자율형사립고등학교 진학을 위해서도 … 고입 자기소개서 예시. 진학용 자기소개서 잘 쓰는 법 자기소개서는 누군가에게 나를 알리기 위해 쓰는 글입니다. 자신의 이름과 성격, 경력 등을 쓰되 강점을 부각시켜 상대가 주목하도록 써야 합니다. 더불어 오타나 비문이 있으면 안..
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고입 자소서 예시

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고입 자기소개서 이렇게 쓰면 탈락 가능성 높다 지역내일

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[2020고입] 대원외고가 밝힌 자기소개서 긍정사례

‘사례일 뿐 참고 사항’

[베리타스알파=김경화 기자] 대원외고는 9일부터 실시되는 2020원서접수를 앞두고, 자기소개서 작성에 부담을 느끼는 지원자들을 위해 안내 차원에서 자소서의 긍정사례를 제시했다. 주의할 것은, 제시된 긍정자소서 사례가 절대적 잣대가 되어서는 안 된다는 것이다. 학생에 따라 자소서 내용에는 차이가 있을 수밖에 없고, 때문에 제시된 사례가 동일하게 제출된 경우 좋은 점수를 받긴 어렵다. 허위 작성된 자소서는 면접과정에서 드러날 수밖에 없다. 대원이 제시한 사례는 황인중 교무입학부장이 강조한 “구체적 설명과 사례, 중학교 교육과정 내에서의 노력”을 드러내는 예시로서 참고 정도만 할만하다. 황 부장은 무엇보다 “자소서를 통해 보고자 하는 것은 단순한 점수나 스펙이 아니라, 학교의 교과/비교과 활동에 열정적으로 참여하면서 학생이 깨닫고 경험하고 향상된 점”이라며 “학생이 중학교 교육과정 내에서 자신의 학업능력을 개발하기 위해 어떤 노력을 기울였는지, 다양한 경험을 통해 도전정신을 발휘하고 있는지, 훌륭한 인성을 함양하기 위해 지속적인 노력을 기울였는지를 파악하고 싶다”고 강조했다.

자소서문항 ‘자기주도학습과정의 평가내용’의 긍정사례 역시 중학교 교육과정 내에서의 구체적인 경험과 탐구과정이 드러난다. “국어 교과서에서 토론에 관한 단원을 공부하던 중 본문에 나오는 착한 사마리아인의 법에 대해 호기심이 생겨, 우선 교과서의 내용들을 정리한 후 관련된 신문기사와 사설들을 찾아보았다. 미국 플로리다 주에서 있었던 익사사건을 다룬 기사와 한국에서 택시기사가 심장마비로 사망한 사건을 다룬 사설을 비교해보았고 (…) 이후 우리나라도 이 법을 도입해야 하는지에 대해 독서토론동아리에서 토론했다. (…) 이를 통해 때로는 법률도 취약점이 있고 불완전하다는 것을 알게 되었다. 법의 영역과 도덕의 영역이 서로 충돌할 때 생기는 갈등에 대해 고민해보게 되었고 사회 선생님을 찾아가 법과 도덕의 비교에 관해 여러 궁금한 점을 질문하고 내 의견을 펼치고 선생님의 지도를 받으면서 그 내용을 좀 더 깊이 이해할 수 있었다.” “영어 실력 향상을 위해 TED 동아리에서 여러 주제의 영어강연을 접했다. 강연을 듣고 관련 주제에 대해 토의하며 말하기, 듣기 실력을 길렀고, 주요 표현과 숙어, 비슷한 주제의 영문기사 등을 다룬 학습지를 직접 만들어 부원들이 강의를 깊이 있게 이해할 수 있도록 도왔다. TED 강연을 들은 후에는 관심이 생긴 주제들에 대해 탐구하기 위해서 ‘Justice’ 등의 영어원서를 자투리 시간마다 읽으며 독해력과 어휘력 역시 길렀다. (…)“

‘지원동기 및 활동계획과 진로계획’에서도 구체적 내용이 눈길을 끈다. “심리학뿐만 아니라 다른 모든 학문을 연구하고 교류하는 최적의 수단인 영어를 공부하기 위한 최고의 학교가 대원외고라고 생각한다. 원서 강독 및 토론 위주의 학습을 통해 영어를 통달하여 글로벌 인재가 되고 싶다. 입학 후 특색교육프로그램인 ‘Psychology 101’에 참여하고 경제와 심리학에 관심있는 친구들과 함께 행동경제학과 관련된 자율동아리를 만들 것이다. (…) 논문 대회에도 참여할 계획이다. 또, 평소 사람들이 궁금해하는 일상 속 비이성적인 행동을 심리학적으로 해석해 주는 신문 칼럼을 연재하고 싶다. (…)” “나는 법조인, 그 중에서 판사가 되려고 한다. 판사는 법률적인 지식뿐만 아니라 바른 인성과 중립적 자세를 갖춰야 한다고 생각한다. 이러한 자세를 갖추는 데 가장 적합한 학교가 대원외고라고 확신한다. 또한, 학생이 직접 탐구하고 토론하여 학습하는 대원외고의 방식이 나의 자기 주도적 역량을 최대로 끌어 올려 줄 것으로 생각해 지원했다. 그리고 중국의 다양한 판례를 연구, 분석하기 위해 중국어를 배우려 한다. 입학 후에는 생활법연구반에서 소논문 작성과 토론 활동을 통해 법적 지식과 사고력을 배양하고 논문 대회를 통해 교과수업을 바탕으로 다양한 사회 현상들을 주제로 탐구할 생각이다. 또한, 두리 나눔 봉사대회를 통해 나를 성찰하고 바른 인성을 갖추기 위해 노력할 것이다. 졸업 후에는 (…)”

‘인성영역’ 역시 중학생다운 진솔한 경험과 과정에서 느낀 점을 중심으로 쓴 점이 돋보인다. “담임선생님이 한달 간 급식을 혼자 먹은 친구가 있다며 관심을 좀 보여달라고 말씀하셨다. 반친구들의 분위기는 싸늘했고 나도 고민스러웠다. 도와주고 싶었지만, 초등학교 때 한 친구를 도우려다 내가 왕따 당할 뻔한 일이 생각났다. 그러나 친구를 돕는다는 것은 옳은 일이기에 나는 방식을 바꿔서 눈에 띄지 않게 조용히 도와주기로 했다. (…) 그 친구가 자연스럽게 내 앞자리에 앉도록 급식실에 갈 때 일부러 천천히 걸어서 우리 무리가 그 친구 앞에 서도록 했다. 나는 평소처럼 친구들과 수다를 떨었고 간간히 농담을 하며 그 친구와 눈을 마주쳤다. 그 때마다 그 친구가 미소를 지으며 밥 먹는 모습을 볼 수 있었다. 이후 이런 일을 여러 번 반복하면서 그 친구는 자연스럽게 우리와 어울릴 수 있었다. 도움을 줄 수 있어 기뻤지만 옳은 일을 당당하게 못하는 내가 불만스러웠다. 이후 용기를 내어 도움이 필요한 친구들을 적극적으로 도왔다. 하지만 여전히 부족함이 느껴져 앞으로도 더 많은 용기를 기를 것이다.”

대원외고는 2020신입학전형 원서접수를 9일부터 11일 오후1시까지 실시한다. 면접대상자에 한해 자기소개서를 13일부터 17일 오후5시까지 받는다. 면접은 23일에 실시하며, 최종합격자는 27일 오후2시 학교 홈페이지를 통해 발표할 예정이다. 올해 정원내 일반전형 200명, 사회통합전형 50명으로 총 250명을 선발한다. 1단계에서 영어 교과성적(160점)+출결점수(감점)로 정원의 1.5배수를 선발하고, 2단계에서 1단계성적(160점)+면접점수(40점)로 최종합격자를 선발한다. 영어 교과성적은 중2~3학년 4개학기 영어 교과성적 성취도별 부여점수의 합으로 반영하며, 1단계 동점자 발생 시, 3학년2학기 국어, 3학년2학기 사회, 3학년1학기 국어, 3학년1학기 사회, 2학년2학기 국어, 2학년2학기 사회, 2학년1학기 국어, 2학년1학기 사회의 순서로 성취도를 반영해 선발한다. 사회과목이 없는 학기의 경우 역사과목으로 대체한다. 작년 경쟁률은 일반전형의 경우 1.76대1(200명 모집/352명 지원), 사회통합전형의 경우 0.78대1(50명/39명)이었다.

대원외고는 정부의 외고폐지정책에도 불구, 오히려 공교육 롤모델로 돋보이는 ‘위기에 강한’ 면모를 보여주고 있다. ‘교사 응집력’이라는 대원의 DNA가 위기 때마다 대원의 경쟁력을 입증해왔다. /사진=베리타스알파DB

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[고입자기소개서][고입자기개발계획서예시] 최종합격한 고입 자기소개서 및 자기개발계획서 예문입니다. 자기개발계획서를 어떻게 써야할 지 막막하신 분들이 보면 큰 도움이 될 것입니다. 자기소개서

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소개글 실제 합격한 자기개발계획서 예문이므로 수험생들에게 많은 도움이 될 것입니다.

1.자기 주도 학습 영역(1,500자 이내) ○ 본인이 ○○고에 지원하게 된 동기에 관하여 기술하고, 그와 관련하여 스스로 학습계획을 세우고 학습하고 평가해 온 자기 주도 학습 과정과 이를 통해 느꼈던 점에 관하여 작성한 후, 고등학교 입학 후 본인의 학습계획과 고등학교 졸업 후 진로 계획에 관하여 구체적으로 기술하십시오. ○ 본인이 읽은 책 중, 중요하게 생각하는 두 권을 선정하여 배우고 느낀 점을 기술하십시오. 2.인성 영역(800자 이내) ○ 배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 갈등관리, 관계 지향성, 규칙준수 등 본인의 핵심 인성 요소에 대한 중학교 활동 실적 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.

자기소개서 항목

진학동기, 졸업 후 계획/포부, 학업(연구)목표 및 계획, 명언/서적/존경인물

자기 주도 학습 영역(1,500자 이내) ○ 본인이 ○○고에 지원하게 된 동기에 관하여 기술하고, 그와 관련하여 스스로 학습계획을 세우고 학습하고 평가해 온 자기 주도 학습 과정과 이를 통해 느꼈던 점에 관하여 작성한 후, 고등학교 입학 후 본인의 학습계획과 고등학교 졸업 후 진로 계획에 관하여 구체적으로 기술하십시오. ○ 본인이 읽은 책 중, 중요하게 생각하는 두 권을 선정하여 배우고 느낀 점을 기술하십시오.

[지원동기와 자기 주도적 학습 과정] 제가 고등학교 진학에 관해 관심을 두게 된 건 3학년 2학기부터입니다. 어느 고등학교에 가야 할까 고민이 되어 주변 사람들에게 묻기 시작했습니다. 저에게 있어서 ○○고등학교는 너무 익숙하고 장점보다는 단점이 머릿속에 남아 꺼려졌습……<중 략>

답변글자수: 1,653자

가치관/인생관, 대인관계/단체생활

인성 영역(800자 이내) ○ 배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 갈등관리, 관계 지향성, 규칙준수 등 본인의 핵심 인성 요소에 대한 중학교 활동 실적 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.

답변글자수: 840자

고입 자소서, ‘나만의 색깔’ 충분히 드러내라

2015학년도 이후 고입에서 성취평가제를 적용하면서, 자사고, 특목고 등 선발전형을 갖는 고교에서 중학교 교과 성적은 변별력이 크게 하락했다. 그에 반해 서류평가에서 중요 평가 요소인 자기소개서의 비중은 더욱 커지고 있다. 당락에 영향을 주는 요소인 자기소개서, 어떻게 작성해야 효과적일지 알아보자.

1. 자기소개서의 기본 이해

자소서는 크게 ‘자기주도학습영역’과 ‘인성영역’으로 나뉜다. 중학교 생활 동안 스스로 학습 계획을 세우고 학습해 온 과정, 그 과정에서 느낀 점을 적는 자기주도학습과정은 물론 지원 고교의 건학 이념과 연계된 지원동기 및 학업계획이 포함돼야 한다.

더불어 진로계획 부분, 봉사, 체험활동을 포함한 배려, 나눔, 협력, 타인존중, 규칙준수 등의 요소에 대한 활동실적과 더불어 그 경험을 통해 배우고 느낀 점도 적어야 한다. 광양제철고, 민족사관고, 상산고, 포항제철고, 휘문고 등 일부 고교의 경우 의미 있게 읽은 책에 대해 작성하도록 하고 있다.

외고, 국제고와 전국단위선발 자율형사립고 및 서울지역을 제외한 자율형사립고의 경우 자소서의 제한 글자 수는 띄어쓰기를 제외하고 1,500자이고, 서울지역 선발 자율형사립고는 띄어쓰기를 제외한 1,200자 이내로 작성해야 한다. 그 중 민족사관고는 띄어쓰기포함 3,800자, 상산고는 띄어쓰기 포함 2,000자 등 제한 글자 수가 각기 다르다.

처음부터 제한 글자 수를 고려해서 작성하려다 보면 글이 매끄럽지 못하고, 쓰고자 하는 내용이 누락될 수도 있다. 그렇기에, 자소서를 처음 쓸 때에는 일단 분량을 고려하지 말고, 쓰고 싶은 내용들을 나열식으로 작성하고 다듬는 과정을 반복하며 불필요한 내용 또는 단어들을 줄이는 방식으로 작성해 보자.

보통 자기주도학습영역과 인성영역 합산 1,500자 이내로 제한하고 있는데, 이 경우 7:3 정도의 비율이 적합하다. 즉, 자기주도학습영역 1,000자, 인성영역 500자로 정도 작성하는 것이 좋다. 단, 대원외고, 명덕외고 등 자소서 내 각 요소 별 배점을 명시한 경우, 배점을 고려해 글자 수를 배분하는 것이 좋겠다. 예로 대원외고는 자기주도학습과정에 20점, 지원동기 및 활동계획과 진로계획 10점, 인성영역 10점을 배점하고 있는데, 배점 기준에 따라 자기주도학습과정 700자, 지원동기 및 활동계획과 진로계획 400자, 인성 400자 정도가 적합하다.

2. 효과 만점! 자소서 영역별 작성법

(1) 자기주도학습과정

자기소개서는 학교생활기록부에서 잘 드러나지 않는 고교 연계성을 효과적으로 드러낼 수 있는 도구이다. 자기주도학습과정 부분에서는 관심 교과 및 분야를 분명히 하면서 진로 연계성을 풀어낼 수 있다. 작성 시에 학교생활기록부에 기재된 내용들을 꼼꼼히 살펴보고, 누가 읽어도 관심 교과 및 분야 활동이 우수하다고 인지할 정도로 학교생활기록부에 자세히 기재되어 있다면, 굳이 해당 부분을 언급하는데 많은 문장을 할애할 필요가 없다.

반대로 취약해 보이는 부분을 극복하기 위한 노력에 더 공을 들이는 것이 전략일 수 있다. 예로, 외고에 지원하려는 학생 중 영어 교과 관련 성적 및 영어 관련 활동은 매우 뛰어나지만 수학 관련 성적이 낮은 경우라면 수학 과목의 성적 향상을 위해 노력한 과정에 비중을 두는 것이 더 좋을 수 있다.

외고 진학 후 상대적으로 수업 단위수가 적기 때문에 성적 관리가 더 어려울 수 있는 과목이 수학이고, 이 점을 힘들어 하는 재학생이 많다는 것을 평가자들은 그 누구보다 잘 알고 있다. 그렇기에 수학 성적 향상을 위한 노력은 그들에게 외고 진학을 위한 노력으로 인정받을 수 있다. 보통의 경우라면 관련성 깊은 과목의 역량을 드러내는 것과 함께 다소 취약한 과목에 대한 노력도 같이 언급해 주는 것이 좋다.

(2) 지원동기 및 학업, 진로계획

전기모집 고교 지원 시 1개 고교에만 지원할 수 있기에 지원자들 대부분이 절박한 심정일 것이다. 해당 고교에 진학하고 싶은 마음만 앞서 지원동기 및 진로계획 부분을 감성적으로 평가자들에게 호소하려는 경우가 많다. 막연히 ‘꼭 가고 싶다’, ‘뽑아주신다면 최선을 다해 공부하겠다’ 등은 매력적이지 못하다.

감성보다는 해당 고교에 대한 정보를 토대로 진학해서 어떤 부분에서 역량을 극대화 시키겠다는 형식으로 객관화 시켜야 한다. 해당 학교 설립자의 건학 이념은 인지하고 있어야 하며, 교과 편성 과정 및 특색사업 또는 동아리 등 본인이 관심을 가지고 수행할 활동들에 대해 구체적으로 교과이름, 동아리 명 등을 언급하며 학업 및 진로계획을 세울 수 있어야 한다.

(3) 인성 영역

대체로 인성 영역을 작성하는데 본인을 자랑하거나 모든 일에 뛰어난 해결사처럼 표현하는 경우가 많다. 자신을 어필하려다 보니 남들이 봤을 때 그럴듯해 보이는 활동을 적게 되고, 다들 비슷하게 친구와의 다툼 해결, 또래 교육봉사, 양로원 도우미 등으로 고정화되는 경우가 많다.

나눔, 배려 활동의 경중은 본인이 느끼는 것에 따른 것으로, 아무리 힘든 봉사라도 본인의 가슴으로 와 닿게 느낀 바가 없다면 소용이 없다.

오히려 하찮아 보일지 모르는 사소한 상황에서 본인의 인성 및 가치관을 더 잘 드러낼 수도 있다.

해당 영역에서는 이런 본인만의 인성과 가치관을 보여주어야 하는 부분이기에, 어떻게 비춰질까에 대해 걱정할 필요가 없다. 정답이나 고득점 활동이 따로 있는 것이 아니기 때문이다.

예로, 분반 후 빈 교실 의자들이 정돈되지 않은 것을 보고 매번 본인의 쉬는 시간을 할애해서 정리해 준 것도 매우 의미 있는 봉사나 나눔일 수 있다. 너무나 사소해서 당번이 정해져 있지 않은 일이었지만, 본인이 그렇게 정돈하면서 다른 친구들이 정돈된 교실에 들어오면서 기분 좋아했다던가, 친구, 선생님에게 칭찬과 격려를 받았다던가 하는 것이 더욱 의미 있다는 것이다.

특히 전국단위선발 자사고들은 기숙사 생활을 하기 때문에 배려, 협력에 대한 부분을 중요하게 볼 수 있다. 거창하거나 소통 없는 일방형 리더를 좋아할 리 없으므로 자신을 내세우려 하기 보다는 있는 그대로의 본인을 알리고자 해야 한다.

3. 자소서 작성 시 피해야 할 사항

합격생들의 자기소개서를 읽어보는 것은 도움이 될 수도 있겠지만, 자칫 비슷한 느낌으로 작성되어 진부해 보일 수 있어 주의해야 한다. ‘저는’, ‘쾌거를 이루다’, ‘뿌듯했다’ 등은 자주 쓰지 않는 것이 좋고, 같은 단어들이 여러 번 반복해 쓰이는 것도 가급적 피해야 한다. 본의 아니게 유사도 검증 시스템에 표절 관련 의심 받을 수도 있기 때문이다.

또한 자기소개서에는 인증 시험이나, 교내·외의 각종 입상 실적을 적을 수 없다. 우회적·간접적인 진술로도 0점 처리되므로, ‘인증 시험의 최고 수준에 도달했다’, ‘좋은 성적을 얻을 수 있었다’ 등 문제가 될 수 있는 표현은 써서는 안 된다. 또한 부모의 사회·경제적 지위를 암시하더라도 감점 받으므로 주의해야 한다.

실적을 드러내거나 대회명을 언급하지 않더라도 노력을 드러낼 수 있는 방법은 많다. 어떤 대회를 준비하기 위해 배워야 하는 교육 과정 범위를 본인의 필요에 의해 스스로 공부했다는 것을 언급하는 것만으로도 충분하다.

예로 화학올림피아드에서 상을 타기 위해 화학 I, II 고등학교 교재를 공부했다가 아니라, ‘묽은 염산을 만들며 화학반응에 관심이 가서 고등학교 화학I 책을 사서 화학결합, 산화환원 반응 부분을 공부하면서 이해를 높였다.’는 식으로 표현할 수 있다.

진학사 입시전략연구소 허철 연구원은 “평가자들은 자기소개서를 통해 해당 학생만의 특징이나 장·단점을 보고 싶어 한다. 남들과 차별화하고 싶은 마음에 인용구절을 남발하거나 인터넷 용어, 줄임말 등을 사용해서는 안 된다. 기본적인 틀 안에서 사례를 통해 본인의 진정성을 드러낼 수 있다면 평가자는 새롭게, 잘 쓴 자기소개서로 볼 것”이라고 조언했다.

■ 각 고교 전형의 자기소개서 제출 여부

자기소개서

제출여부 고교유형 지역 고교명 지원자

전원 제출 외고 경남 경남외고, 김해외고 경북 경북외고 부산 부산국제외고, 부산외고, 부일외고 서울 대원외고, 대일외고, 명덕외고, 서울외고, 이화외고, 한영외고 전북 전북외고 충북 청주외고 국제고 부산 부산국제고 서울 서울국제고 자사고[전국] 강원 민사고 경북 포항제철고 전남 광양제철고 전북 상산고 자사고[서울] 서울 하나고 1단계

합격 후

제출 외고 강원 강원외고 경기 경기외고, 고양외고, 과천외고, 김포외고, 동두천외고, 성남외고, 수원외고, 안양외고 대구 대구외고 대전 대전외고 울산 울산외고 인천 미추홀외고, 인천외고 전남 전남외고 제주 제주외고 충남 충남외고 국제고 경기 고양국제고, 동탄국제고, 청심국제고 세종 세종국제고 인천 인천국제고 자사고[전국] 경기 외대부고 경북 김천고 울산 현대청운고 인천 하늘고 충남 북일고 자사고[서울] 서울 경희고, 대광고, 대성고, 동성고, 배재고, 보인고, 선덕고, 세화고, 세화여고, 숭문고, 신일고, 양정고, 이대부고, 이화여고, 중동고, 중앙고, 한가람고, 한대부고, 현대고, 휘문고 자기소개서

미제출 자사고[서울] 서울 경문고, 장훈고

*에듀진 기사 원문: http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=14029

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