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면접관이 5초만 봐도 합격시키고 싶은 자소서 작성법 3가지

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Q&A로 정리한 고입 자기소개서 작성법 지역내일

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고입 자기 소개서

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고입 자기 소개서

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[고입자기소개서][고입자기개발계획서예시] 최종합격한 고입 자기소개서 및 자기개발계획서 예문입니다. 자기개발계획서를 어떻게 써야할 지 막막하신 분들이 보면 큰 도움이 될 것입니다. 자기소개서

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[2020고입] 대원외고가 밝힌 자기소개서 긍정사례 – 베리타스알파

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자녀의 고입준비! 자기소개서 쓰는 요령 < 고교진학 < 쏙쏙입시 < 기사본문 - 에듀진 인터넷 교육신문

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고입정보포털 정확한 입학정보! 신나는 학교선택!

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• Most searched keywords: Whether you are looking for 고입정보포털 정확한 입학정보! 신나는 학교선택! 자기주도 학습전형에서는 내신성적뿐만 아니라 자기소개서, 학교생활기록부, 교사추천서(과학고만 해당) 등의 자료를 활용하여 학생의 자기주도 학습능력(꿈과 끼)과 … 고입정보포털교육과학부 운영, 고등학교입시 정보 서비스, 학교 유형별 전형방법, 전형일정, 체험 후기 등 제공.
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Q&A로 정리한 고입 자기소개서 작성법

2023학년도 고등학교 입학전형의 시작을 알리는 영재학교 지원 학생들의 서류준비가 한창이다. 영재학교뿐 아니라 학교별 선발 과정으로 신입생을 선발하는 영재학교, 특목고, 자사고의 입학전형에서는 지원서와 함께 학교생활기록부, 그리고 자기소개서를 제출해야 한다. 특히, 학업성취도 평가가 이루어지는 중학교에서 교과성적은 크게 의미가 없어 결국 자기소개서에서 나를 어떻게 알리느냐가 중요해졌다. 그러나 처음 자기소개서를 써야 하는 학생들은 1500자 정도라는 글자 수로 무엇을, 어떻게 써야만 하는 것인지 막막하기만 하다. 이에 희망 진로에 맞춰 중학교에서의 자기주도학습 과정을 명확하게 서술할 수 있는 자기소개서 작성법을 소개한다.

도움말 최이권 (언주중학교 진로진학상담부장)

자기소개서 작성을 할 때 가장 먼저 해야 할 것은?

매해 많은 학생의 자기소개서 작성에 도움을 주고 있는 언주중학교 최이권 진로진학상담부장은 “영재학교를 비롯해 특목고와 자사고의 자기소개서를 작성하기 전, 가장 먼저 지원하려는 학교의 교육목표와 인재상과 같은 특징과 자기소개서 양식 확인”이라고 강조했다. 각 학교에서 요구하는 서류와 자기소개서 양식이 다르기 때문이다. 예를 들어, 영재학교인 서울과고는 응시원서, 자기소개서, 관찰소견서 2장, 교과성적확인서를 제출해야 하지만 대원외고와 용인외대부고는 원서, 자기소개서, 학교생활기록부 II가 공통 서류다. 더욱이 같은 학교생활기록부 II라고 하더라도 ‘외고·국제고 입시용’을 제출하는 대원외고는 수상경력과 교과학습발달상황 중 세부능력 및 특기사항이 제외되지만, ‘서울 이외 방식 자사고·일반고 입시’에 사용되는 전국단위 자사고인 용인외대부고 입학전형에서는 수상경력이 제외되는 것은 같지만 교과학습발달상황 내 세부능력 및 특기사항은 포함된다. 결국, 제출서류에서 드러나지 않는 부분을 각 학교에서 요구하는 제출서류와 자기소개서 항목을 우선 확인해 어떤 내용을 서술해야 할지 판단해야 한다.

모든 학교의 자기소개서 양식은 같은가요?

자기소개서 양식은 학교에 따라 차이가 있다. 같은 영재학교라도 서울과고는 지원동기와 진로, 수학·과학 분야의 특기나 잠재력, 특별한 경험으로 항목을 나누어 1800자, 세종과학예술영재학교는 수학·과학 분야에서의 경험과 느낀 점을 비롯해 학교 특징과 연관된 인문·예술적 소양 또는 융합적 역량과 관련된 사례를 들어 서술하도록 하는 등 총 4개 항목에 걸쳐 2500자로 기술해야 한다. 이외에도 서울시 광역자사고는 1200자, 외고·국제고와 전국단위 자사고는 자기주도학습과정과 진로, 그리고 인성을 포함한 나의 꿈과 끼, 인성을 1500자 이내에 서술해야 한다. 다만, 같은 특목고라도 과학고는 과학과 수학 분야에서 성장한 자기주도학습 경험, 인성영역, 그리고 진로영역에 대해 3000자로 쓰도록 하고 있으며, 전국단위 자사고도 학교 특성에 따라 자기소개서 양식이 다르다.

학교별로 무엇을 강조하는 것이 좋을까?

학교 특성을 살피면 어떤 부분에 대해 강조를 할지가 명확해진다. 수학과 과학 인재를 육성하는 것이 교육목표인 영재학교와 과학고는 수학과 과학에 대한 학업역량을 외국어 능력을 갖춘 인재 육성이 목표인 외고와 국제고는 영어 및 외국어 역량을 강조해야 한다는 것은 너무도 당연하다.

이때, 자율동아리 활동을 소재로 삼으면 자신의 관심과 자기주도적 학업역량, 그리고 인성 등을 구체적으로 드러낼 수 있다. 최근에는 인성에 대한 평가가 강화되고 있는 추세인 것을 고려하면 학교 활동에서 경험한 배려와 나눔, 그리고 리더십에 대한 부분도 공들여 표현해야 한다. 이를 위해서는 반장과 같은 역할에 집중하는 글보다는 지원 학교의 인재상과 맞춰 사례나 에피소드로 간결하게 경험 위주로 작성하는 것도 하나의 방법이다.

소재 선택 방법은?

나의 강점을 보이는 자기소개서 작성하기 위해서는 소재 선택이 중요하다. 학생들은 자칫 엄청나게 대단한 소재나 많은 내용을 나열하는 것이 좋다고 생각하기 쉽다. 그러나 의미 있는 활동을 선별해 구체적으로 서술하는 것이 오히려 긍정적인 평가를 끌어낼 수 있다.

이런 관점에서 보면, 진로와 연결해 스스로 조직해 운영한 자율동아리가 매우 좋은 소재다. 자기소개서의 주요 항목인 진로와 자기주도학습 과정을 명확히 서술할 수 있기 때문이다. 최이권 교사는 “인터넷 강의를 듣고 스스로 학습했다는 것과 같은 학습방법과 내용을 과목별로 나열하는 것보다는 어떤 부분에 호기심이 생겼고, 이를 스스로 살펴보기 위해 자율동아리를 만들어 활동했으며, 이 과정을 통해 무엇을 느끼고 배웠으며, 이후 후속 활동으로 어떤 것을 계획하고 실행했는지에 대한 구체적인 내용을 서술해야 한다”라고 설명했다.

자기소개서 내용은 면접까지 고려해 작성해야 하나요?

자기소개서는 면접의 기본이 되는 서류다. 만일 하지도 않은 일이나 학습에 대한 부분을 과장해 작성하면 면접에서 정확한 대답을 하지 못해 감점이 되기도 한다. 그렇다고 면접 문항에 자기소개서에 서술된 내용만 질문하는 것이 아니라는 점을 잊지 말아야 한다. 면접 내용은 자기소개서 내용을 확인하는 것에 그치지 않고 언급한 내용과 관련된 사항을 질문하는 때도 많다. 결국, 자기소개서를 작성할 때 면접까지 고려해야 하나 각 항목 질문에 집중해 충실하게 서술하는 것이 우선이다.

학교 선생님이나 부모님의 첨삭을 받아도 될까요?

물론이다. 글을 써 본 경험이 없는 학생들에게 자기소개서 작성은 매우 어려운 작업이다. 따라서 교사나 부모님의 첨삭은 소재를 선택하고 서술하는 데 큰 도움이 된다. 단, 첨삭이라고 해서 도움을 주는 사람들이 직접 글을 고쳐준다고 생각해서는 안 된다.

자기소개서는 명칭 그대로 지원자가 서술하는 서류기 때문에 스스로 생각하고 자신의 언어로 작성해야 한다. 섣불리 학생이 글을 고친다면 해마다 많은 학생의 자기소개서를 읽어 온 면접관들의 눈을 피해갈 수 없다.

여기에 하나 더, 아직도 학원에 맡기면 훌륭한 자기소개서가 완성된다고 착각하는 경우가 있는데, 나만의 특별한 경험을 나의 글로 표현해 조금은 서툴고 투박한 글이 화려한 학원 첨삭이 더해진 글보다 긍정적인 평가를 끌어낸다는 사실을 명심해야 한다.

자기소개서 작성에서 꼭 지켜야 하는 부분을 알려주세요.

학업성취도로 평가된 교과성적과 서류로 1단계 합격자를 선발해야 하는 고입전형에서 자기소개서 배제사항을 언급한다는 것은 곧 불합격으로 연결된다. 단 1점으로도 합격이 결정되는 만큼 최하등급이나 0점을 부여하는 배제사항을 적으면 바로 불합격이다.

배제사항으로는 올림피아드 및 대회 입상실적, TOEFL, TOEIC, 한국어, 수학·과학 등 각종 인정시험 점수, 영재교육원 교육 및 수료 여부, 부모(친인척 포함)의 사회경제적 지위 암시, 본인 이름 등이 있다. 이 사항들은 직접 기재 외에 간접적이나 우회적으로 기재하는 것도 금지되어 있다.

자사고 입학관계자 중에는 실제 자기소개서에서 자신의 이름을 무의식적으로 기재하는 경우도 적지 않다고 지적하며, 이렇게 무의식적으로 언급한 내용으로 감점 혹은 최하등급 점수를 받으면 촘촘한 점수대 학생들이 지원하는 상황에서 1단계 합격은 불가능하다고 전했다.

물론 대리작성, 허위작성 혹은 표절 시에는 입학이 된 후에도 입학 취소 등 불이익이 주어진다.

자기소개서 기재 금지사항

최이권 교사가 알려주는 자기소개서 작성 TIP

지금까지 자기소개서를 작성해 본 적 없는 학생들에게 자기소개서란 것, 자체에 대한 이해가 우선 되어야 합니다. 이를 위해 합격한 학생들의 자기소개서를 먼저 읽어볼 것을 추천해요. 자기소개서에 어떤 내용을 선택해서 서술했는지를 살펴보면 자기소개서에 대한 개념을 쉽게 이해할 수 있답니다.

이런 과정을 통해 자기소개서란 것을 이해했다면 다음은 자신의 학교생활기록부를 꼼꼼히 살펴, 나만의 강점이 드러날 수 있는 소재를 선별해야 합니다. 단 한 번에 소재를 찾을 수 있다면 좋겠지만 그렇지 않은 경우가 대부분인 만큼, 우선 눈에 띄는 소재를 고르고 어떤 내용으로 서술할지에 대한 계획을 세워가며 점차 줄여가는 방식으로 진행하는 것이 도움이 됩니다.

또한, 자기소개서는 여러 번의 첨삭을 거쳐야 완성도를 높일 수 있어요. ‘한 번에 완성한다’는 욕심을 버리세요. 학교에서 요구하는 인재상과 항목에 맞춰 잘 서술됐는지를 검토하며 완성된 글은 분명 다릅니다.

위 기사의 법적인 책임과 권한은 내일엘엠씨에 있습니다.

<저작권자 ©내일엘엠씨, 무단 전재 및 재배포 금지>

[고입자기소개서][고입자기개발계획서예시] 최종합격한 고입 자기소개서 및 자기개발계획서 예문입니다. 자기개발계획서를 어떻게 써야할 지 막막하신 분들이 보면 큰 도움이 될 것입니다. 자기소개서

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소개글 실제 합격한 자기개발계획서 예문이므로 수험생들에게 많은 도움이 될 것입니다.

1.자기 주도 학습 영역(1,500자 이내) ○ 본인이 ○○고에 지원하게 된 동기에 관하여 기술하고, 그와 관련하여 스스로 학습계획을 세우고 학습하고 평가해 온 자기 주도 학습 과정과 이를 통해 느꼈던 점에 관하여 작성한 후, 고등학교 입학 후 본인의 학습계획과 고등학교 졸업 후 진로 계획에 관하여 구체적으로 기술하십시오. ○ 본인이 읽은 책 중, 중요하게 생각하는 두 권을 선정하여 배우고 느낀 점을 기술하십시오. 2.인성 영역(800자 이내) ○ 배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 갈등관리, 관계 지향성, 규칙준수 등 본인의 핵심 인성 요소에 대한 중학교 활동 실적 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.

자기소개서 항목

진학동기, 졸업 후 계획/포부, 학업(연구)목표 및 계획, 명언/서적/존경인물

자기 주도 학습 영역(1,500자 이내) ○ 본인이 ○○고에 지원하게 된 동기에 관하여 기술하고, 그와 관련하여 스스로 학습계획을 세우고 학습하고 평가해 온 자기 주도 학습 과정과 이를 통해 느꼈던 점에 관하여 작성한 후, 고등학교 입학 후 본인의 학습계획과 고등학교 졸업 후 진로 계획에 관하여 구체적으로 기술하십시오. ○ 본인이 읽은 책 중, 중요하게 생각하는 두 권을 선정하여 배우고 느낀 점을 기술하십시오.

[지원동기와 자기 주도적 학습 과정] 제가 고등학교 진학에 관해 관심을 두게 된 건 3학년 2학기부터입니다. 어느 고등학교에 가야 할까 고민이 되어 주변 사람들에게 묻기 시작했습니다. 저에게 있어서 ○○고등학교는 너무 익숙하고 장점보다는 단점이 머릿속에 남아 꺼려졌습……<중 략>

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가치관/인생관, 대인관계/단체생활

인성 영역(800자 이내) ○ 배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 갈등관리, 관계 지향성, 규칙준수 등 본인의 핵심 인성 요소에 대한 중학교 활동 실적 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.

답변글자수: 840자

[2020고입] 대원외고가 밝힌 자기소개서 긍정사례

‘사례일 뿐 참고 사항’

[베리타스알파=김경화 기자] 대원외고는 9일부터 실시되는 2020원서접수를 앞두고, 자기소개서 작성에 부담을 느끼는 지원자들을 위해 안내 차원에서 자소서의 긍정사례를 제시했다. 주의할 것은, 제시된 긍정자소서 사례가 절대적 잣대가 되어서는 안 된다는 것이다. 학생에 따라 자소서 내용에는 차이가 있을 수밖에 없고, 때문에 제시된 사례가 동일하게 제출된 경우 좋은 점수를 받긴 어렵다. 허위 작성된 자소서는 면접과정에서 드러날 수밖에 없다. 대원이 제시한 사례는 황인중 교무입학부장이 강조한 “구체적 설명과 사례, 중학교 교육과정 내에서의 노력”을 드러내는 예시로서 참고 정도만 할만하다. 황 부장은 무엇보다 “자소서를 통해 보고자 하는 것은 단순한 점수나 스펙이 아니라, 학교의 교과/비교과 활동에 열정적으로 참여하면서 학생이 깨닫고 경험하고 향상된 점”이라며 “학생이 중학교 교육과정 내에서 자신의 학업능력을 개발하기 위해 어떤 노력을 기울였는지, 다양한 경험을 통해 도전정신을 발휘하고 있는지, 훌륭한 인성을 함양하기 위해 지속적인 노력을 기울였는지를 파악하고 싶다”고 강조했다.

자소서문항 ‘자기주도학습과정의 평가내용’의 긍정사례 역시 중학교 교육과정 내에서의 구체적인 경험과 탐구과정이 드러난다. “국어 교과서에서 토론에 관한 단원을 공부하던 중 본문에 나오는 착한 사마리아인의 법에 대해 호기심이 생겨, 우선 교과서의 내용들을 정리한 후 관련된 신문기사와 사설들을 찾아보았다. 미국 플로리다 주에서 있었던 익사사건을 다룬 기사와 한국에서 택시기사가 심장마비로 사망한 사건을 다룬 사설을 비교해보았고 (…) 이후 우리나라도 이 법을 도입해야 하는지에 대해 독서토론동아리에서 토론했다. (…) 이를 통해 때로는 법률도 취약점이 있고 불완전하다는 것을 알게 되었다. 법의 영역과 도덕의 영역이 서로 충돌할 때 생기는 갈등에 대해 고민해보게 되었고 사회 선생님을 찾아가 법과 도덕의 비교에 관해 여러 궁금한 점을 질문하고 내 의견을 펼치고 선생님의 지도를 받으면서 그 내용을 좀 더 깊이 이해할 수 있었다.” “영어 실력 향상을 위해 TED 동아리에서 여러 주제의 영어강연을 접했다. 강연을 듣고 관련 주제에 대해 토의하며 말하기, 듣기 실력을 길렀고, 주요 표현과 숙어, 비슷한 주제의 영문기사 등을 다룬 학습지를 직접 만들어 부원들이 강의를 깊이 있게 이해할 수 있도록 도왔다. TED 강연을 들은 후에는 관심이 생긴 주제들에 대해 탐구하기 위해서 ‘Justice’ 등의 영어원서를 자투리 시간마다 읽으며 독해력과 어휘력 역시 길렀다. (…)“

‘지원동기 및 활동계획과 진로계획’에서도 구체적 내용이 눈길을 끈다. “심리학뿐만 아니라 다른 모든 학문을 연구하고 교류하는 최적의 수단인 영어를 공부하기 위한 최고의 학교가 대원외고라고 생각한다. 원서 강독 및 토론 위주의 학습을 통해 영어를 통달하여 글로벌 인재가 되고 싶다. 입학 후 특색교육프로그램인 ‘Psychology 101’에 참여하고 경제와 심리학에 관심있는 친구들과 함께 행동경제학과 관련된 자율동아리를 만들 것이다. (…) 논문 대회에도 참여할 계획이다. 또, 평소 사람들이 궁금해하는 일상 속 비이성적인 행동을 심리학적으로 해석해 주는 신문 칼럼을 연재하고 싶다. (…)” “나는 법조인, 그 중에서 판사가 되려고 한다. 판사는 법률적인 지식뿐만 아니라 바른 인성과 중립적 자세를 갖춰야 한다고 생각한다. 이러한 자세를 갖추는 데 가장 적합한 학교가 대원외고라고 확신한다. 또한, 학생이 직접 탐구하고 토론하여 학습하는 대원외고의 방식이 나의 자기 주도적 역량을 최대로 끌어 올려 줄 것으로 생각해 지원했다. 그리고 중국의 다양한 판례를 연구, 분석하기 위해 중국어를 배우려 한다. 입학 후에는 생활법연구반에서 소논문 작성과 토론 활동을 통해 법적 지식과 사고력을 배양하고 논문 대회를 통해 교과수업을 바탕으로 다양한 사회 현상들을 주제로 탐구할 생각이다. 또한, 두리 나눔 봉사대회를 통해 나를 성찰하고 바른 인성을 갖추기 위해 노력할 것이다. 졸업 후에는 (…)”

‘인성영역’ 역시 중학생다운 진솔한 경험과 과정에서 느낀 점을 중심으로 쓴 점이 돋보인다. “담임선생님이 한달 간 급식을 혼자 먹은 친구가 있다며 관심을 좀 보여달라고 말씀하셨다. 반친구들의 분위기는 싸늘했고 나도 고민스러웠다. 도와주고 싶었지만, 초등학교 때 한 친구를 도우려다 내가 왕따 당할 뻔한 일이 생각났다. 그러나 친구를 돕는다는 것은 옳은 일이기에 나는 방식을 바꿔서 눈에 띄지 않게 조용히 도와주기로 했다. (…) 그 친구가 자연스럽게 내 앞자리에 앉도록 급식실에 갈 때 일부러 천천히 걸어서 우리 무리가 그 친구 앞에 서도록 했다. 나는 평소처럼 친구들과 수다를 떨었고 간간히 농담을 하며 그 친구와 눈을 마주쳤다. 그 때마다 그 친구가 미소를 지으며 밥 먹는 모습을 볼 수 있었다. 이후 이런 일을 여러 번 반복하면서 그 친구는 자연스럽게 우리와 어울릴 수 있었다. 도움을 줄 수 있어 기뻤지만 옳은 일을 당당하게 못하는 내가 불만스러웠다. 이후 용기를 내어 도움이 필요한 친구들을 적극적으로 도왔다. 하지만 여전히 부족함이 느껴져 앞으로도 더 많은 용기를 기를 것이다.”

대원외고는 2020신입학전형 원서접수를 9일부터 11일 오후1시까지 실시한다. 면접대상자에 한해 자기소개서를 13일부터 17일 오후5시까지 받는다. 면접은 23일에 실시하며, 최종합격자는 27일 오후2시 학교 홈페이지를 통해 발표할 예정이다. 올해 정원내 일반전형 200명, 사회통합전형 50명으로 총 250명을 선발한다. 1단계에서 영어 교과성적(160점)+출결점수(감점)로 정원의 1.5배수를 선발하고, 2단계에서 1단계성적(160점)+면접점수(40점)로 최종합격자를 선발한다. 영어 교과성적은 중2~3학년 4개학기 영어 교과성적 성취도별 부여점수의 합으로 반영하며, 1단계 동점자 발생 시, 3학년2학기 국어, 3학년2학기 사회, 3학년1학기 국어, 3학년1학기 사회, 2학년2학기 국어, 2학년2학기 사회, 2학년1학기 국어, 2학년1학기 사회의 순서로 성취도를 반영해 선발한다. 사회과목이 없는 학기의 경우 역사과목으로 대체한다. 작년 경쟁률은 일반전형의 경우 1.76대1(200명 모집/352명 지원), 사회통합전형의 경우 0.78대1(50명/39명)이었다.

대원외고는 정부의 외고폐지정책에도 불구, 오히려 공교육 롤모델로 돋보이는 ‘위기에 강한’ 면모를 보여주고 있다. ‘교사 응집력’이라는 대원의 DNA가 위기 때마다 대원의 경쟁력을 입증해왔다. /사진=베리타스알파DB

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