Top 17 태권도 5 대 정신 The 176 Detailed Answer

최홍희의 ‘태권도 5대정신’에 대한 비판적 수용 < 국기원 < KISS

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태권도 5대 정신

처음으로 소개 할 태권도 상식은 태권도의 5대 정신이다.

대한민국의 국기 스포츠로써 인성을 중요시하는 태권도는 5가지 기본정신에 입각하여 있다.

태권도 선수뿐만이 아니라 태권도를 수련하는 사람이라면

반드시 이 5가지 기본정신을 알고 실천해나가는 삶을 살아야 할 것이다.

1.예의

어른을 공경하고 동생은 사랑으로 보살핀다.

서로 양보하는 정신을 키우며, 상대방의 인격을 존중하며,

태권도인으로써 겸손하고, 정의감이 충만하도록 한다.

남을 비방하거나 모욕하지 않으며, 선배와 후배 그리고 사범과 제자의 관계를 명확히 한다.

2.염치

태권도인은 옳고 잘못된 일을 판단할 줄 알아야 하며, 만약 그릇된 일을 하였을 때는

부끄러워 하고, 잘못된 일은 즉시 시정한다.

3.인내

어떤 일을 이루려면 목표를 선정한 다음 인내력을 가지고 끊임없이 노력해야만 성공할 수 있다.

실패하더라도 더욱 더 노력하여 끝내 성공하겠다는 끈질긴 정신을 가져야 한다.

4.극기

나 자신을 양심과 의지로 이긴다.

항상 자기 자신을 조절할 수 있는 극기 정신을 키우며 검소하고 절제하는 생활을 하여야 한다.

5.백절불굴

태권도인은 겸손하고 정직함을 물론 정의감에 입각하여 생활하고,

불의에 대해서는 추호도 두려워하거나 주저함이 없이 정의를 말할 수 있어야 하며,

백번 꺾여도 굴하지 않는 백절불굴의 정신으로 슬기롭게 해결해 나가야 한다.

이상이 태권도의 5대 정신이다.

모든 태권도인들이 이 5대 정신을 잘 지켜 좀 더 성숙된 인격체가 되었으면 하는 바람이다.

물론 나 역시도 이를 항상 명심하고 살 수 있도록 노력해야겠다!

[GCI스포에듀 교육칼럼] 태권도 교육의 5대 정신

허범식 GCI스포에듀센터 센터장/ 장안대학교 생활체육과 교수/ 장안대학교 태권도시범단 지도교수(사진=GCI스포에듀센터)

[에듀인뉴스] 태권도를 한자어로 풀어 본다면 “태(跆)는 차다, 발로 강하게 내려치다. 권(拳)은 때리다, 손이나 주먹으로 치다. 도(道)는 수양하다, 도를 닦는다”는 방식으로 풀이가 가능하다.

이렇듯 태권도는 손과 발을 이용한 기술을 연마하면서 전신을 움직여 신체를 강건하게 하며 정신수련을 통해 인격도야를 할 수 있는 운동이다.

태권도는 방어와 공격의 기술로 구성되어 있지만 결코 싸움을 목적으로 하는 것이 아니라 정신수양과 운동을 통해 사회가 요구하는 사람다운 사람으로 교육시키는 것을 중요하게 여긴다고 볼 수 있다.

체육이 신체활동을 통한 전인적 인간을 형성 한다는 교육적 이념에 비추어 볼 때 태권도 역시 신체적 측면에서 뿐만 아니라 지적, 정서적, 사회적 발달 또한 간관해서는 안될 중요한 이유이다.

“발로 차고 주먹으로 지르고 하는 것”들을 가르치며 어떻게 건전한 사고를 갖게 하는지 궁금할 수 있겠지만 이러한 난폭하고 원시적인 행동들을 태권도장의 규칙과 지도자들의 가르침, 자신의 수양과 인내심으로 정화시켜 인간 내부의 근원적 경향을 잘 다스려 주는 능력을 만들게 되는 것이다.

태권도 수련과정에서 성취감, 즐거움 또는 불안, 초조, 긴장 등 많은 경험을 할 수 있고 역경과 장애를 극복해 나감으로써 강인한 정신을 배양해 나간다. 태권도 수련장에서 형성된 모든 습관, 태도, 행동들은 많은 부분이 사회생활로 전이되기 때문에 교육적 효과는 크다고 할 수 있다.

태권도 정신 교육은 전통적으로 수련자 준수사항 또는 관칙을 통해 실시되고 있다.

예를 들어 태권도 수련장 출입시 국기에 대한 인사, 지도자나 다른 수련자에 대한 예의, 수련시 상대에 대한 예의 등 인사를 습관화하고 있으며, 윗 사람(부모, 스승, 어른)에 대한 공경심을 길러주고, 자신이 수련할 장소를 청결하고 쾌적한 환경으로 유지하는 것을 기본적으로 하여 수련에 임하는 정신 자세를 가다듬는 준비성을 갖게 한다.

태권도는 정서면, 사회면에서 높은 교육적 기능을 수행하고 있으며, 교육적 기능의 효율적 실천이 지도자들의 중요한 몫이다.

인간은 사회적 동물이다. 사람과 함께 사람 속에서 서로 융화하며 살아가야 하는 존재이다. 사회에는 지도자가 있고 그를 따르는 사람이 있으며 협력과 노력, 설득과 이해로 발전해 나가고 있다.

태권도는 사범, 즉 지도자가 있고 규칙이 있어서 그것을 익히면서 사회가 요구하는 질서와 규칙, 예의, 극기, 인내, 관용, 시간엄수 등의 태도를 배우게 된다.

(사진=GCI스포에듀센터)

태권도의 수련 내용은 지도자의 지도능력이나 방식에 따라 조금씩 다를 수 있으나 기본적인 태권도의 5대 정신인 예의, 인내, 극기, 염치, 백절불굴은 수련자들의 의당 지켜야 할 덕목으로 모든 태권도 수련장에서 통용 된다.

좋은 지도자에게 올바르게 태권도 교육을 받은 수련생이라면 훌륭한 정신과 신체를 만들 수 있는 것이다.

이와 같은 내용들로 학자들의 수많은 연구들이 이루어지고 있으며 태권도 수련이 정신교육 측면에서 수련생들에게 어떠한 영향을 미치는지 밝혀지고 있다

여러 항목별로 효과지수를 확인해본 한 연구에선 모든 항목의 전반적인 향상도를 나타내며, 항목 중 인사성, 존경심, 신체청결, 용모단정, 발표력 등의 항목에선 태권도 수련효과가 아주 높은 것으로 나타난다.

결과로 봤을 때 생활태도 면이 가장 높은 향상도를 나타내고 그 뒤로 정서면, 사회면, 지적인면 순으로 향상도를 나타내고 있다는 것을 알 수 있다.

태권도는 누구나 알고 있는 신체적이 측면뿐만 아니라 정신적이 측면에도 매우 긍정적인 효과가 충분히 입증되고 있는 것이다.

태권도는 불변의 대한민국 대표 무도이다. 타 격기 종목들 보다 더 많은 연구와 발전이 당연한 것이다.

그렇기에 대학에서도 체육에 단일 종목의 학문으로써 제일 많은 태권도학과를 운영하며 많은 지도자와 전문가를 양하고 있는 것이다.

태권도 수련을 통해 신체뿐만 아니라 정신적인 부분까지 여러 좋은 효과가 있다는 결과가 입증 되고 있다는 것이 사실이라면 태권도 수련을 지금부터라도 시작할 충분한 이유라고 볼 수 있다.

최홍희의 ‘태권도 5대정신’에 대한 비판적 수용

목적: 이 논문은 태권도계 대세로 뿌리내린 5대정신을 비판적 수용의 관점에서 고찰하는 것이다. 이 논문의 목적은 5대정신의 한계성과 강점을 면밀히 분석함으로써 그 결함을 보완하고 강점을 수용함으로써 보편타당한 태권도정신의 수립에 일조하는 것이다. 방법: 연구방법은 철학적 분석이 채택되었다. 세부적 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 5대정신은 언제 어떻게 생겨났고 어떤 연원을 갖는가. 둘째, 5대정신의 세부 내용은 무엇인가. 셋째, 비판적 수용 관점에서 5대정신의 강점과 한계성은 무엇인가. 결론: 이 논문은 다음과 같은 결론을 도출하였다. 5대정신의 강점으로는 대중성, 간명성, 태권도 맥락성 3가지를 들 수 있다. 반면 5대정신의 한계성으로는 다음 4가지로 파악되었다. 첫째, 태권도 대의명분인 이념이 부재했다. 둘째, 정신개념이 사회적 덕목과 정신력으로만 협소하게 설정되었다. 셋째, 예의와 염치와 같은 용어가 의미상 연결되는 유의성 또는 중복성을 갖는다. 넷째, 백절불굴의 사례에서 나타나듯이 당시 군 장성이었던 최홍희의 가치관에 따라 정신력 요인에 치중했다. 이러한 장단점은 새로운 태권도정신의 수립에 심도 있게 반영되어야 할 것이다.

Purpose: This paper investigates, from a critical acceptance perspective, the 5 tenets that have collectively encompassed the concept of Taekwondo spirit. The purpose of this paper is to analyze the limitations and strengths of the 5 tenets in detail, then to supplement their shortcomings and valorize their strengths, and finally contribute to the establishment of a universal and valid conceptualization of Taekwondo spirit. Method: A philosophical analysis was adopted as the research method. The detailed research issues include: first, how the 5 tenets were conceived, and their origins; second, the specifics of the 5 tenets; and third, the strengths and limitations of the 5 tenets in terms of critical acceptance. Conclusion: This paper analyzes the strengths and limitations of the 5 tenets in terms of critical acceptance and draws the following conclusions. The strengths of the 5 tenets are their popularity, simplicity, and contextual descriptions in Taekwondo. On the other hand, the limitations of the 5 tenets were identified as follows. First, There was no justifiable ideology of Taekwondo. Second, the conceptual breadth of the 5 tenets was narrowly focused only on social virtues and mental toughness. Third, terms such as courtesy and integrity have semantic connectivity similarity and redundancy. Fourth, as shown in the tenet of indomitable spirit, Choi Hong-Hi, who was a military general at the time, focused on factors of mental toughness based on his own value judgment.

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